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我们的大(2)班

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2018.4.28 周一 社会:人的身体了不起  

2018-04-28 12:15:28|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天我们班开展了社会活动《人的身体了不起》,活动目标为:1、初步了解大脑的功能以及骨骼、内脏等地特点与作用。2、萌生进一步探索身体奥秘的兴趣。幼儿对此次活动特别感兴趣,特别是在玩游戏:大脑命令身体时,幼儿特别激动,有些幼儿反应快有些幼儿反应慢。
活动过程如下:一、神奇的“大脑指挥员”。

1、人的大脑了不起,它是一个“指挥员”,我们的身体都听他的指挥。

2、教师出示挂图第一幅画面,引导幼儿用手触摸自己头部的前额、头顶、后脑等地部位,了解大脑所处的位置。

3、我们会有不同的表情,是大脑指挥的;我们能看到各种颜色,听到各种声音,也离不开大脑。

4、老师逐个呈现遮盖的动漫小人,帮助幼儿了解大脑不同区域的功能。

5、解开挂图中蓝色动漫小人的画面,说说他们在干什么(叫喊,大声说话)。我们说话由大脑指挥,我们做各种动作,也是大脑发的命令。

6、老师呈现随意的漫画小人,引导幼儿观察,并说说人的不同行为是受那些大脑去与智慧的。

二、大脑“命令”身体

1、大脑“指挥员”会“命令”身体,现在,老师扮演大脑,小朋友扮演人的身体。

当“大脑”说:“大脑命令身体  眼睛眨三下”,接到命令的身体要迅速做出动作。——游戏开始,教师充当“大脑指挥员”的角色,表述各种有趣的动作情景,幼儿根据指令做出反应。如:“大脑命令身体——脖子伸得长长地。”“大脑命令身体——先眨一只眼睛,再眨一只眼睛,然后两只眼睛一起眨。”“大脑命令身体——肚子动一动。”“大脑命令身体——双臂像钟摆一样挥动起来。”“大脑命令身体——让膝盖像弹簧一样上下弹起来。”……

2、个别幼儿扮演“大脑指挥员”,向全体幼儿发指令。教师引领其他幼儿做动作。

三、身体了不起、

1、人的身体非常神奇,有骨骼,有血管,还有各种内脏。

2、教师出示挂图第二幅画面,幼儿说说自己认识的各部位骨骼。

3、教师简要描述骨骼的特点与作用,如肋骨像个桶,能保护人的内脏。骨盆像个盆,小朋友没出生地时候,就躺在妈妈的盆骨里面。

4、现在,跟着老师来体会身体是怎样呼吸的:深深地吸一口气,体会一下新的空气经过嘴巴、鼻子,慢慢地进入气管和肺里面。然后,体内的空气又从肺里跑出来,通过气管和嘴巴、嘴巴呼出。

5、试着快快地呼吸,慢慢的呼吸。

6、身体的每个部分都很重要,心脏和血管让血液在身体里循环,食物在胃肠里消化。

7、阅读幼儿活动材料29~32页《人的身体了不起》,说说自己知道的人体部位及其特点和功能。

8、提出活动后“讨论热点”:食物是在哪里消化的?

 


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